十年前，一部《蝸居》紅遍大江南北，十年后，由孫儷、羅晉主演的電視劇《安家》剛開(kāi)播就頻登熱搜，又掀起了全民追劇的熱潮。
劇中的每個(gè)為購(gòu)房奮斗的人，其實(shí)都是許多中國(guó)家庭的縮影。
為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)愿意拼上一切。
其中蘇天培媽媽，就是現(xiàn)在許多中小學(xué)生家庭中父母的現(xiàn)狀。他們聒噪、愛(ài)著急、發(fā)脾氣……并非不愛(ài)孩子，想幫助孩子的學(xué)習(xí)，卻苦于沒(méi)有正確的方法。
從打仗般的場(chǎng)景可以看出，蘇天培雖然在重點(diǎn)中學(xué)，但學(xué)習(xí)成績(jī)并不好。
每天寫作業(yè)要熬到半夜12點(diǎn)，蘇媽媽輔導(dǎo)作業(yè)也是心力交瘁，咆哮是常事，母子關(guān)系也越來(lái)越緊張，孩子甚至不愿意跟她說(shuō)話。
你為孩子熬干了心血，步步緊盯，結(jié)果，往往是孩子活得很累，叛逆，厭學(xué)，成績(jī)差……這樣的情況，已不知讓多少親子關(guān)系破裂。
孩子不許睡，給我起來(lái)做題！
哪個(gè)媽媽不希望孩子考上大學(xué)，將來(lái)有出息。
來(lái)自上海的周媽媽，逼著剛上初中的孩子每天無(wú)休止地看書，不準(zhǔn)打籃球，不準(zhǔn)看電影……
即使在周末，孩子從早上6點(diǎn)到晚上12點(diǎn)，除了吃飯時(shí)間，都在埋頭做題。
“每天晚上，孩子都會(huì)熬夜到12點(diǎn)以后，我在一旁監(jiān)督孩子，孩子打瞌睡，我就會(huì)把他叫醒。有時(shí)候，孩子實(shí)在撐不住了，我還會(huì)發(fā)脾氣?！?/p>
剛搬進(jìn)昂貴學(xué)區(qū)房的周媽媽心力交瘁的說(shuō)。
“成績(jī)比你更好的人，還在比你更努力，你沒(méi)資格睡。”
可是，媽媽這么“拼命”，以為兒子一定是學(xué)霸，事實(shí)結(jié)果卻是，孩子就算那么累，成績(jī)卻倒數(shù)。
正視“失敗”教育，適合孩子的才是最好的
同一個(gè)世界同一個(gè)媽，中國(guó)式家長(zhǎng)在教育問(wèn)題上，總是會(huì)陷入許多誤區(qū)：“唯分?jǐn)?shù)論英雄”“一切以孩子為中心”“別人家的孩子總是比自家好”……
為了讓孩子有更好的成績(jī)，一味的強(qiáng)逼孩子刷題、超負(fù)荷學(xué)習(xí)，把自己的想法強(qiáng)加給孩子，卻忽視了孩子其他的優(yōu)勢(shì)、興趣。
對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，劇中校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)出了關(guān)鍵：
給予孩子選擇的空間，結(jié)合孩子的興趣做教育，找到孩子的興趣，以此為突破口，引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，最好的教育莫過(guò)于此。
蘇天培對(duì)手機(jī)、電子產(chǎn)品感興趣，蘇媽媽卻忽視了這一點(diǎn)。
蘇媽媽聽(tīng)了校長(zhǎng)的建議后，轉(zhuǎn)學(xué)到了提倡發(fā)掘孩子天賦的新學(xué)校之后，發(fā)生了天翻地覆的改變！
蘇天培一下展現(xiàn)出了自己在電子產(chǎn)品方向的天賦，代表學(xué)校參加編程比賽，獲得了金獎(jiǎng)。
蘇媽媽還說(shuō)，在別的孩子糊里糊涂的時(shí)候，自己孩子已經(jīng)明確了人生發(fā)展的方向。
孫儷還在劇中提到了另一個(gè)故事：
“以前我當(dāng)家教時(shí)，教過(guò)一個(gè)孩子，那個(gè)孩子讀書成績(jī)不好，天天逃學(xué)打游戲，跟父母的關(guān)系比蘇家更惡劣。
但他一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，愛(ài)上了園藝，沒(méi)想到他在這方面特別有天賦，居然成了他們那里小有名氣的園藝師?！?/p>
美國(guó)哈佛大學(xué)·教育研究院心理發(fā)展學(xué)家——霍華德·加德納認(rèn)為：
每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，都是獨(dú)一無(wú)二的，都會(huì)有長(zhǎng)于其他孩子的地方，這就是他的天賦。
▲霍華德·加德納教授
一旦找到屬于孩子自己的天賦后，順應(yīng)趨勢(shì)去努力，更容易取得輝煌的成就。
沒(méi)有什么“標(biāo)準(zhǔn)化”的成功，只有合適孩子的好教育。
蘇天培獲得全國(guó)機(jī)器人大賽金獎(jiǎng)也證明了這一點(diǎn)。
放下焦慮，發(fā)現(xiàn)孩子更多的可能性
那些優(yōu)秀的孩子，大多會(huì)在某一個(gè)領(lǐng)域感興趣、有天賦、肯鉆研。而有方法的老師和父母，常常都很懂得保護(hù)孩子興趣的世界。
去年的熱播劇《小歡喜》中，女兒英子酷愛(ài)天文，喜歡玩樂(lè)高，夢(mèng)想是投身航天事業(yè)，可在媽媽眼里這都是玩物喪志，浪費(fèi)時(shí)間。不理解和過(guò)度掌控，導(dǎo)致英子輕度抑郁。
而方圓看到高三的兒子，還戴著耳機(jī)跳舞，不但沒(méi)有責(zé)備，反而認(rèn)真和他交流起來(lái)，努力了解孩子的興趣，最終幫助“學(xué)渣”孩子考上了本科。
德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯所說(shuō)：
“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>
真正的教育是彼此尊重與平等的教育。
尊重意味著會(huì)從孩子的角度考慮應(yīng)該給予什么，而不是只按照自己的意愿“打造”孩子。
父母把握好大方向，提供適宜的環(huán)境與條件，了解孩子真正需要的是什么。允許孩子順應(yīng)天性，自主選擇，充分發(fā)揮自己內(nèi)在潛能。
卸掉那些以愛(ài)為名的偽裝，重新給孩子真正的愛(ài)。給他們理解、尊重的眼神，聆聽(tīng)他們的心聲。