最近兩條關于教育領域的重大消息需要關注：一條是教育部提出中小學生作業(yè)管理的“十條要求”。其中包括要求小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。同時，要求各地要把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，切實避免校內(nèi)減負校外增負。
聽到這則消息作為家長我大大的松了一口氣，要知道現(xiàn)在連幼兒園小朋友都要在家長群里每天打卡交作業(yè)?，F(xiàn)在的孩子和我們小時候相比，玩得時間真的少了很多，越來越沉重的作業(yè)負擔和考分較量，把孩子和家長壓得喘不過氣來。很多孩子因為過度課業(yè)和缺少運動時間，身體健康都出問題。義務教育不斷減負的結(jié)果，卻變向發(fā)展為學校不教，家長花錢給孩子上輔導班補課，這種本末倒置的現(xiàn)象確實需要扭轉(zhuǎn)一下了。
另外一條就是最近跟誰學、學而思、新東方在線、高思四家校外教育培訓機構(gòu)由于存在的虛假營銷、價格違法行為，被監(jiān)管部門罰款并責令整改的消息。校外培訓機構(gòu)將是今年教育部的工作重點任務，這個行業(yè)到了要下猛藥整頓的時候了。為什么？近年來，在技術、資本和消費升級的共同的推動下，教培市場迅猛發(fā)展，截止到去年年底，我們國家校外培訓機構(gòu)的總數(shù)已經(jīng)接近100萬家了，比同期義務教育學校的數(shù)量還要多，而一些有實力的培訓機構(gòu)，通常是多地辦學，這就意味著我們國家現(xiàn)在校外培訓機構(gòu)的影響力已經(jīng)舉足輕重。在學校的國民教育體系之外，培訓機構(gòu)正在構(gòu)建一個新的教育體系。
原本校外培訓機構(gòu)是義務教育的有力補充，現(xiàn)在卻有喧賓奪主之勢，從加餐變成了正餐。教育關于民生，講求的是公平，不能因為家庭經(jīng)濟情況的差別，而讓孩子以分數(shù)劃分社會階層。而且教育發(fā)展的大方向是讓每一孩子成為更好的自己，而不是一個擅長考試和刷題的機器。
從目前很多校外教育的發(fā)展目標看，顯然已經(jīng)跑偏，教育提倡的是有教無類，而現(xiàn)實則是達爾文主義優(yōu)勝劣汰。電視劇《小舍得》中五年級小學生，因為六分之差，就被打上不夠優(yōu)秀的標簽兒，老師那句你的孩子考94分就是能力只有94分，唯考分至上不僅是老師，也是家長們的普遍心理。
曾經(jīng)我跟幾個好友提到讓孩子過個快樂童年，他們都說，等孩子上了學，你就知道了，素質(zhì)教育太占時間，還是要把時間放到語數(shù)外上。
我也曾經(jīng)為了孩子學區(qū)房絞盡腦汁，不過后來想一想，這么折騰無非就是為了孩子有個好的學習環(huán)境，上個好小學，就能上個好初中，然后考個好高中，念個好大學，最后找個好工作，這一切努力無非就是為了保證孩子以后有個飯碗。但是你覺得到孩子那一代，中國人還會為飯碗發(fā)愁嗎？
長期來看，我認為國家應該會增加義務教育的供給，控制和引導校外教育的發(fā)展。校外教育目前已經(jīng)進入內(nèi)卷化競爭，但是孩子就那么多，都來爭奪這些用戶，最后的結(jié)果將是整個社會資源的浪費，以及一些教育機構(gòu)的倒閉和跑路。相信這是國家不希望在教育這個民生行業(yè)看到的情況。所以，今后資本還是否會要重倉教育項目還要打個問號，畢竟這已經(jīng)不再是一個野蠻生長的行業(yè)。（文 /知頓 魏喆）